Programma's computer

Vandaag, vrijdag, ben ik achter de computer gaan zitten en heb ik even gekeken wat er allemaal op de computer staat en dit blijken toch nog redelijk wat programma's te zijn:
- Basisbits module A, B en C
Hiermee kunnen de kinderen leren met de computer om te gaan. Ze leren alles over de muis, het toetsenbord en verschillende programma's. Ze gaan hiermee aan de slag met een werkboekje.
- Educat-B
Dit is een uitgebreide encyclopedie
- Bas gaat Digitaal
Hiermee kan van alles geoefend worden door middel van spelletjes.
- Ambrasoft
Er staan verschillende programma's op:
Rekensom
Speelkwartier
Spelletjeskaart
Tafel totaal
Woorden totaal
Woorden start
Er worden allerlei soorten oefeningen aangeboden op reken- en taalgebied. Op veel verschillende manieren, niveau's, door middel van spelletjes enz.
- Pluspunt 3/tm 8
Dit is een programma wat aansluit op de rekenmethode Pluspunt. Ook hier kunnen de kinderen op alle gebieden van rekenen oefeningen maken.
Verder staan de 'gewone' dingen als paint, word, excel enzovoorts ook op de computer.

3e college ICT

Gisteren, maandag 24 september, heb ik alweer het 3e college gehad. Mark & Stefan (ICT'ers van de IPABO) geven deze colleges en begeleiden ons bij ons actie-onderzoek.
In deze colleges werken we onder andere aan onze eigen ontwikkeling. We geven elkaar workshops en leren zo onder meer meer over blogs, gisdo, het digitaal schoolbord enz. Ook kunnen we tijdens deze colleges samen werken en vragen stellen.
Gisteren hebben we in een groepje aan Stefan voorgelegd hoe ver we zijn. Ik heb verteld over de punten die mijn stageschool aangaf en wat voor vragen ik zelf al had bedacht. Stefan gaf aan dat ik misschien meer in moest op de verwerkingsopdrachten die kinderen op de computer kunnen maken en dan daarin de andere punten verwerken. Dan krijg ik vanzelf het punt over het oefenstof waar kinderen mee aan de slag kunnen, kan ik een overzicht maken van wat de school allemaal heeft en waar ze op Internet meer kunnen vinden. Subvragen kunnen dan te maken hebben met de punten hoe je er voor kan zorgen dat kinderen te lang op de computer zitten en met dit allemaal haal je vanzelf het punt hoe de computer optimaal ingezet kan worden.
Een eventuele onderzoeksvraag zou dan kunnen worden:
Hoe kunnen kinderen met voor hun geschikte oefenstof optimaal gebruik van de computer maken?

Onderzoeksvragen - smart

De onderzoeksvraag moet smart geformuleerd worden. Smart houd het volgende in:
Specifiek
Meetbaar
Acceptabel
Realistisch
Tijd
Bij de vraag moet je dus met veel dingen rekening houden. En een goede vraag is dus niet zo snel bedacht. Vanuit de punten van mijn stageschool heb ik een aantal vragen bedacht:
*Hoe kan de computer zo optimaal mogelijk ingezet worden zonder dat de leerkracht er veel werk aan heeft maar de kinderen er wel optimaal profijt van hebben?
*Hoe kan ik er als leerkracht voor zorgen dat kinderen buiten het computeren om ook nog ander werk afmaken?
*Hoe kan ik kinderen actief met de computer aan de slag laten gaan maar er daarbij ook voor zorgen dat ze hun andere werk af maken?
*Hoe kan ik snel en eenvoudig geschikte oefenstof vinden voor bepaalde problemen?
Deze vragen zijn nog niet helemaal smart geformuleerd. Hieraan moet nog gesleuteld worden.

Onderzoeksvragen - stageschool

Het actie-onderzoek moet natuurlijk beginnen met een onderzoeksvraag. Het is de bedoeling dat ik aan de slag ga met een vraag vanuit de stageschool waar ik ook zelf iets van kan en wil leren. Vorige week heb ik dus eerst geinformeerd op mijn stageschool waar hun tegen aan lopen wat betreft ICT. Ik heb toen een aantal duidelijke punten over de mail gekregen:
* Als een kind met iets problemen heeft, hoe vind ik dan zo snel oefenstof met dat probleem op de computer. Misschien iets van een schema?
* Hoe kan ik de computer zo optimaal inzetten met zo weinig mogelijk inspanning van mijn kant?
* Hoe voorkom ik dat de kinderen heel lang op de computer zitten (en hun anderen werk niet afmaken)?
* Kunnen we met de computer ook het automatiseren oefenen?
Het probleem is een beetje dat ze de computer te weinig inzetten en zich daar ook heel goed van bewust zijn. Ze willen er daarom ook wel verandering in brengen maar weten niet hoe ze dit moeten doen.
Met deze punten ga ik brainstormen om tot een goede onderzoeksvraag te komen.